FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA
Objetivos:
Este trabajo tiene como principal objetivo que las /os alumnas/os puedan alcanzar los conocimientos y competencias
básicos establecidos en el currículum oficial de la materia de psicología y en la programación didáctica del departamento
con respecto a esta segunda unidad.
básicos establecidos en el currículum oficial de la materia de psicología y en la programación didáctica del departamento
con respecto a esta segunda unidad.
Para ello, se proponen diferentes tipos de actividades que habrán de ser trabajadas y resueltas en grupo durante las clases
de psicología . Las soluciones y respuestas a estas actividades serán enviadas por email el dia….…… a la dirección de correo de la profesora:
de psicología . Las soluciones y respuestas a estas actividades serán enviadas por email el dia….…… a la dirección de correo de la profesora:
filosofiaiesyaiza@gmail.com.
Actividades:
1. Para profundizar en el conocimiento del Sistema Nervioso:
Explicad la organización de las áreas cerebrales (SNC) y las funciones que ejecutan, localizando en un dibujo dichas
áreas. (pág. 58 del libro)
áreas. (pág. 58 del libro)
2. Para saber mas del sistma límbico y sus funciones, ved el siguiente video y después hagan un esquema
de las partes quelo componen y las funciones que cumplen cada una de ellas:
de las partes quelo componen y las funciones que cumplen cada una de ellas:
3. Sobre fisiología y sexos:
A)¿Qué diferencias hay entre el cerebro de mujeres y hombres? (página 64 del libro)
B) Realizad un mapa conceptual del sistema endrocrino en el que relacionéis las glándulas con las hormonas que producen ,
la influencia en la conducta humana y sus trastornos. (página 62).
la influencia en la conducta humana y sus trastornos. (página 62).
C) Investigad las diferencias endocrinológicas entre mujeres y hombres y sus efectos en la conducta.
4. Investiguen cómo puede ayudar la ciencia del yoga al cuidado del sistema endocrino.
4. Investiguen cómo puede ayudar la ciencia del yoga al cuidado del sistema endocrino.
5. Después de leer este artículo, haced un resumen del mismo y expresad una opinión razonada sobre las ideas que
se exponen en él.
se exponen en él.
“Las redes sociales afectan al cerebro” en el siguiente link:
https://psicologiaymente.net/neurociencias/likes-redes-sociales-afectan-cerebro
6.
A)Cuáles son y en qué consisten las patologías cerebrales más comunes. (pág 65 ).
6.
A)Cuáles son y en qué consisten las patologías cerebrales más comunes. (pág 65 ).
B) Localizad y seleccionad información en internet acerca de distintos tipos de enfermedades causadas por alteraciones
genéticas tales como : síndrome de Down, el síndrome de Turner, síndrome del maullido de gato y síndrome de Klinefelter.
genéticas tales como : síndrome de Down, el síndrome de Turner, síndrome del maullido de gato y síndrome de Klinefelter.
7. PSICO-FÁRMACOS , CEREBRO Y CONDUCTA:
Haced un resumen (extensión mínima : una página sin fotos) de la información que os parezca más interesante en el siguiente
link:https://psicologiaymente.com/neurociencias/psicofarmacoscon un comentario crítico sobre el tema (extensión mínima: 15 líneas).
8. Con respecto a la inteligencia emocional y la meditación:
Contesta a las siguientes cuestiones relativas al video de REDES que veremos en clase.
PREGUNTAS
SOBRE EL VIDEO DE REDES 130:
“APRENDER
A GESTIONAR LAS EMOCIONES”
Richard
Davison:
-2.De
qué hablamos cuando hablamos de inteligencia emocional.
-1Qué
dice este científico sobre el entrenamiento de la compasión y el
altruismo
Daniel
Goleman:
1-Para
qué sirve hoy en día enseñar a los niños a gestionar sus
emociones?
2-Cómo
propone Goleman y sus programas piloto llevar a cabo esta
enseñanza.
Matthieu
Ricard:
3.Cuál
es la más importante enseñanza que podemos dar a los niñ@s.
4.Qué
puede aportar el budismo y la meditación al ser humano?
Jay
Belsky:
5.Cómo
influye en las mujeres su pasado cuando van creciendo.
6.Opinión
de esta científica sobre las guarderías.
Vivette
Glover:
7.Cómo
influyen las emocions de la mujer embarazada en el feto.
Lawrence
Parsons
8.
Cómo se puede entrenar las emociones.
9. Realizad dos disertaciones sobre los siguientes temas:
"¿Hasta qué punto domina la fisiología nuestro comportamiento?"
"Psicofármacos. ¿Si o no?"
(Instrucciones para elaborar la disertación en este enlace):
10. Investiguen alguna película o documental que guarde relación sobre alguno de los temas tratados y además de una sinopsis, elaboren una serie de preguntas que inviten a los demás compañeros a la reflexión con la idea de elegir una de entre todas las películas y documentales propuestas por los diferentes grupos para verla durante la última semana y hacer un cine-forum.
Fecha envío por correo electrónico: 8 de diciembre de 2018
email: filosofiaiesyaiza@gmail.com
