CREANDO UN ARTICULO ESPECIALIZADO PARA UN BLOG DE PSICOLOGÍA

El siguiente tema que vamos a trabajar es muy interesante. Se trata del tema de la INTELIGENCIA. Como ya os expuse en clase, este tema tiene dos grandes apartados:

1- LA  TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES de HOWARD GARDNER.

2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL de DANIEL GOLEMAN.

Después de trabajar e investigar estos temas en clase, elaborarán una ENTRADA DE BLOG  sobre alguno de los apartados de los temas que les interesen.

Dentro de cada apartado pueden investigar los siguientes puntos:

1. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER:

-la anterior idea de cociente intelectual

- definición del concepto

-las ocho inteligencias

-aplicación de la teoría a la educación

-Críticas a la teoría

-Los test de inteligencias múltiples

2.LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE GOLEMAN

-definición del concepto

-neurofisiología de las emociones

-habilidades que implica

-el aprendizaje de la I.E.

-La I:E: aplicada a la empresa

INSTRUCCIONES:

Hay que elaborar un texto de unas 400 palabras sobre el tema elegido que se publicará en el blog. (Ya mostraremos cómo en clase).

Fecha de entrega 23 de marzo de 2018

En wikipedia tenéis una aproximación básica a todos los temas.

SUGERENCIAS PARA  ELABORAR UN ARTÍCULO CIENTÍFICO PARA UN BLOG:

IDEAS PARA ELABORAR LA CHARLA

Aquí tenéis algunas ideas y sugerencias que os pueden servir para elaborar las charlas sobre vuestras conclusiones:

- Por qué elegisteis ese tema
- De lo que habéis investigado qué es lo mas interesante
- Qué habéis aprendido (no enrollarse mucho con teorías, hay que contar lo que creéis que puede interesar al público )
-Alguna anécdota personal que tenga relación con el tema,
- ...


Cada persona tiene cinco minutos para exponer estas conclusiones. En clase os daré más ideas sobre comunicación no verbal antes de las charlas.

PRIMER TRABAJO PSICOLOGÍA 2º TRIMESTRE

LOS PROCESOS MENTALES BÁSICOS:
ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, PERCEPCIÓN Y MEMORIA.

Test de Rorschach

Por parejas,, empiecen a investigar los temas que se proponen más abajo sobre esta unidad , para después centrarse en el que o los que más les interesan. Pueden elegir entre uno de los tres bloques:
1.ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
2.PERCEPCIÓN
3.MEMORIA

El producto final serán:
 un trabajo monográfico (en soporte digital, con programa de procesador de texto) sobre algún tema o temas de los investigados. Disponen de tres semanas para prepararlo. Se enviará al  email del departamento el 9 de febrero para comenzar con las charlas la semana del lunes 10 de febrero de  2020)
(El trabajo constará de portada, indice y conclusiones personales. La extensión será entre seis y diez páginas  sin contar con la portada, índice y soporte gráfico que se quiera añadir. Tipografía times new roman o similar 12).
y una charla con las conclusiones de unos diez minutos sobre lo investigado (Cada persona cinco minutos- Haz click aquí para tener ideas de cómo preparar la charla).

Dentro del tema general "los procesos mentales básicos" se pueden distiguir los siguientes subapartados:

1.ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN:

-Qué es la atención, características, determinantes ,tipos  patologías (entre otras, la distracción)
 -La  atención selectiva,  la  ceguera al cambio, ceguera por desatención.

-Qué es la concentración, características, patologías ( TDAH , por ejemplo).

-Técnicas y ejercicios de psicología para mejorar ambas .

- las técnicas orientales de estudio y dominio de la atención y concentración:  Vipassana,,  técnicas del yoga, Mindfulness.
-John Kabat-Zinn y la práctica de la atención plena

- Donald Broadbent y la atención selectiva


2. PERCEPCIÓN:

-Qué es la percepción
-Fases del proceso perceptivo, clasificación de los órganos sensoriales y los umbrales sensoriales
-Teorías dela percepción
-Las ilusiones ópticas
-los tests  de Rorschach
-Trastornos perceptivos
- Plantas de poder y alteraciones de la percepción
-Drogas psicoactivas  y alteraciones de la percepción

3. LA MEMORIA

-Definición
-procesos básicos de la memoria
Estructura y funcionamiento
-Tipos de memoria
-el olvido
-Cómo mejorar la memoria, reglas nemotécnicas
-Distorsiones, alteraciones y patologías de la memoria.

Roger Brown y la memoria fotográfica
Gordon Bower: la memoria y los estados de ánimo
-Daniel Schacter y los 7 pecados de la memoria
-

PRIMER TRABAJO DE PSICOLOGÍA. CURSO 17-18

Primer paso: los grupos buscan información general sobre las escuelas de psicología que se han expuesto en clase.

Segundo paso: deciden qué escuela quieren desarrollar con más profundidad y buscan información más detallada sobre ella.


Tercer paso: Con los conocimientos adquiridos, preparan una presentación que puede ser o bien en papel o bien en formato digital (pueden usar Padlet.com)

Cuarto paso: asesorados por la profesora, preparan una práctica que tenga que ver con los contenidos de la escuela elegida para profundizar o con otra.

Quinto paso: Se realizan las prácticas en clase,  mostrando al resto del grupo el trabajo elaborado y exponiendo en ese momento una conclusión personal (para la que se darán pautas).

Sexto paso: Los grupos se autoevalúan con una rúbrica que se entrega al inicio.

Identidades sexuales

Para muchas personas el sexo es algo tabú, cuando realmente es algo de lo más normal y fundamental de esta vida. No solo por nuestras relaciones sociales, si no también, por nosotros mismos.


El sexo no solo se basa en el coito, también está presente a la hora de querer y a la hora de adoptar una identidad sexual.






Mucha gente desconoce esta información pero, hay gran variedad de orientaciones sexuales y de identidades sexuales que, como verás ahora, no son lo mismo.






La orientación sexual es el término que se utiliza para describir hacia dónde se dirige nuestro deseo sexual por personas del otro género, del mismo género o por ambos géneros, aunque esto va más allá. Hay hasta 20 orientaciones sexuales.






Y la identidad sexual es nuestro sentimiento más profundo sobre nuestro género. La mayoría de las personas creen que solo puedes sentirte hombre o mujer, pero se equivocan. Hay hasta 50 identidades sexuales.


A continuación hablaremos de algunas de las mas curiosas:


¿Con cuál te identificas tú?






Cross–Dresser/ Travestismo: Personas que se visten con prendas del sexo opuesto en momentos determinados.












Andrógino: Que reúne los dos sexos en el mismo individuo.
















Female to male (de chica a chico): se refiere a las personas que son de sexo femenino de nacimiento pero que tienen identidades masculinas o apariencias masculinas, aun que no debe por que gustarle las mujeres .












Male to Female (De chico a chica): Se refiere a las personas que son de sexo masculino de nacimiento pero que tienen identidades femeninas o apariencias femeninas, aun que no debe por que gustarle los hombres.












Genderqueer/Genero no binario / Agender / Sin género (Intermedio):Personas que no tienen identidades de género de hombre ni mujer.












No Op /No operado: Persona transexual no operada.














Hijra (de origen indio):Aquellos miembros de un tercer sexo, intermedio entre los géneros masculino y femenino.












Pangénero: Una persona cuya identidad de género se compone de muchas identidades de género, este no tiene por que ser pansexual.










Persona de experiencia Transgénero: Persona que ha sufrido un cambio pero ha vuelto al original.










Al final nos damos cuenta de que realmente no sabemos tanto como pensábamos, que hay muchas formas de sentirse identificado y todo tiene que ser igual de respetadas.





Somos personas con capacidad de sentir y con derecho a hacerlo como queramos. Y nuestro cuerpo no define nuestro genero, lo definimos nosotros mismos. No hay límites, todo puede ser posible.

Sexualidad y Emociones

Las emociones son reacciones psico-fisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante.

https://www.youtube.com/watch?v=7Ax_n7CZRCg#t=157.723146

¿Influyen las emociones en la sexualidad?

                                     

  Las emociones nos indican la intensidad y dirección de nuestras sensaciones

La vida sexual es un acto humano de intercambio emociones, rico en deseos y en sensaciones pero también lleno de frustraciones, y de matices de las experiencias vitales propias.

Según Antonio Damasio (prestigioso neurólogo que ha dedicado su actividad profesional al campo de las neurociencias), las emociones tienen como finalidad la conducción de la vida, esencialmente son programas motores innatos al que se añaden estrategias cognitivas. Los sentimientos son las cogniciones (pensamientos) sobre aquello que nos emociona. Primero surge la percepción y evaluación de un determinado estímulo, que dispara la emoción, se ejecuta ésta y aparece el estado emocional. Todo este proceso emocional está mediado por estructuras neuroquímicas cerebrales. Estamos sumergidos en un estado emocional que ocupa la mayor parte del día y que determinará un estilo cognitivo y por lo tanto una determinada actuación.

La sexualidad forma parte de las experiencias humanas que están implicadas en el establecimiento de vínculos interpersonales, y la ciencia nos ha demostrado que en este proceso participan de forma activa numerosos circuitos cerebrales. Se han encontrado algunas áreas cerebrales más involucradas que otros (hipotálamo), y se han descrito algunas de las sustancias neuroquímicas implicadas en algunos de los procesos de la sexualidad como la testosterona en el deseo sexual, la dopamina en el refuerzo y atractivo, la oxitocina en la afectividad y el enamoramiento y la vasopresina en los sentimientos de celos.

Cada emoción nos predispone de una manera diferente a la acción, cada una de ellas nos señala una dirección, que en el pasado nos permitió resolver una situación de la nuestro existencia. Nuestro bagaje emocional tiene un valor muy importante para nuestra supervivencia. En esencia las emociones son impulsos que nos traen a actuar de forma automática y cada una de ellas juega un papel dentro de nuestro repertorio emocional. Las principales dimensiones de las emociones son: el enfado, la tristeza, el miedo, la alegría, el amor, la sorpresa, la aversión y la vergüenza.

Estos estados emocionales influyen en la sexualidad y la salud sexual de las personas. Emociones de vergüenza o miedo sobre aspectos de la sexualidad, pueden condicionar de tal manera la vida sexual, que pueden representar un problema a la vez del pleno desarrollo de esta. Para conseguir el placer sexual a través de las emociones, hace falta una actitud abierta, de aceptación de un mismo, de emociones positiva hacia el sexo, de capacidades comunicativas, y de evitar sentimientos de fracaso o desprecio. Personas que presenten alteraciones de las emociones, como por ejemplo personas con enfermedades mentales, serán más vulnerables a sufrir problemas sexuales o disfunciones sexuales. La vulnerabilidad de un individuo viene determinada no sólo por factores intrínsecos (cómo por ejemplo presencia o ausencia de enfermedad congénita, estado inmunológico), sino también por otros factores psicológicos y otros factores determinados por la familia, el entorno social, cultural, jurídico, económico y político.

Todas las experiencias vitales, que se dan en un contexto determinado, ayudan a configurar el bagaje emocional de cada cual y por lo tanto condicionan la respuesta a los diferentes estímulos, situaciones y retos que plantea la vida. La sexualidad es una de las dimensiones de la existencia del ser humano que se verá claramente influida por la impronta emocional.