GARDNER Y LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

El conocido psicólogo, investigador y profesor de la universidad de Harvard, es muy reconocido en el ámbito científico por la magnífica Teoría de las Inteligencias Múltiples publicada en 1983, esta, intenta derogar el globalizado pensamiento de una única inteligencia, por lo que cuando se publicó dicha teoría supuso una revolución. Howard Gardner nació en 1943, en la actualidad,  pertenece al Proyecto Zero en la escuela superior de Hardvard, donde además se desempeña como profesor de educación y psicología. 

En la sociedad actual procedemos a etiquetar a las personas sin apenas conocerlas, etiquetándolas de tontas y estúpidas si no muestran la inteligencia que está estipulada por la sociedad, en la que si no eres brillante académicamente no eres inteligente. Pero, ¿es esto razonable? La respuesta es no. Dicha respuesta es así ya que cada persona muestra su fortaleza en un tipo de inteligencia diferente por lo que hacer un examen en la escuela mal o bien no muestra el tipo de inteligencia que tiene cada persona, por ello Gardner no es partidario de dichos exámenes. En su teoría, presenta un total de 8 inteligencias, las cuales procederemos a explicar. 

 En primer lugar, la inteligencia lingüística, es la capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con las personas tanto oralmente, como el poder de gesticular o la escritura.

 Por otro lado, la inteligencia naturalista pertenecería a las personas con facilidad de diferenciar, detectar y categorizar las diferentes especies tanto animales como vegetales vinculadas al entorno y también los fenómenos relacionados con el clima. 

La inteligencia espacial, por su parte consiste en observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas y la habilidad a la hora de recrear espacios en nuestra imaginación y manipularlos mentalmente. 

La música, presente en todas las culturas lleva a Gardner a apreciar que es algo latente en todas las personas. Esta inteligencia por tanto, se basa en la facilidad de apreciar las armonías, poder construirlas o leerlas con facilidad. 

La inteligencia interpersonal , se basa en la capacidad de manejar la relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven, es decir, nos permite entender a los demás. 

La inteligencia intrapersonal, es funcional para cualquier área de nuestra vida, ya que nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos. 

La inteligencia corporal, estas personas tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Este tipo de inteligencia se manifiesta a menuda desde niño. 

Por último, encontramos la inteligencia lógico- matemática, se hace uso del hemisferio lógico del cerebro y puede dedicarse a las ciencias exactas. 

En conclusión esta teoría nos demuestra que cada persona posee un tipo de inteligencia que le permite desempeñarse en lo que mas le guste. Hay que destacar que el sistema de educación actual invita a los alumnos a no saber que tipo de inteligencia tienen realmente y por tanto a veces no llegar a desarrollar sus verdaderos talentos. Por ello invitamos a realizar los test de inteligencia de CL que nos permite hacer una idea aproximada de nuestra inteligencia:https://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-multiples/test-inteligencias-multiples.htm

Carla Morales y Abenauara Viñoly

Bienvenidos a nuestro post, aquí encontrarán temas relacionados con la inteligencia, más concretamente la múltiple y sus diferentes ramas.









La inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados.

Esta inteligencia cuenta con varios tipos de inteligencia , los cuales expondremos a continuación:

Inteligencia lingüística:


Capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o al hablarlas. Por ello se trata de la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando dicha capacidad .


Inteligencia lógica:


Es la capacidad para utilizar números de manera precisa y de razonar correctamente, suele corresponder a científicos, matemáticos, ingenieros y aquellos que emplean el razonamiento y la deducción.



Inteligencia corporal:


Corresponde con aquella que utiliza todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y la habilidad en el uso de las manos para transformar objetos. Las capacidades de equilibrio, velocidad, coordinación..



Inteligencia musical:


Es la inteligencia que percibe, transforma y define la música y sus formas. La sensibilidad, el ritmo, tono y timbre se asocian a este tipo.


Inteligencia espacial:



La inteligencia espacial es la habilidad para pensar en tres dimensiones. Una capacidad que nos posibilita para percibir imágenes externas, internas, transformarlas o modificarlas, y producir o decodificar información gráfica como por ejemplo en pilotos, escultores...



Inteligencia naturalista:


Es la capacidad de diferenciar, clasificar, y emplear el medio ambiente. Objetos, animales o plantas. Habilidades de observación, reflexión y planteamientos sobre nuestro entorno.







Inteligencia interpersonal:





La inteligencia interpersonal lleva implícita la capacidad de empatizar con los demás, ya que nos permite entenderlos. Adoptando una sensibilidad especial para comprender las expresiones faciales, (voz, gestos, postura), y la habilidad para responder.




Inteligencia intrapersonal:


Es la inteligencia para construir una valoración exacta sobre sí mismo y la capacidad para dirigir su propia vida. Incluye la reflexión, la auto comprensión y la autoestima. Se aprecia en teólogos, psicólogos...



Existen diversas teorías en cuanto a la aplicación de estas inteligencias según Gardner, el cual creó dicha teoría.

El argumenta que los estudiantes tendrán una mejor educación si se tiene una visión más amplia de esta, en donde los profesores usen diferentes metodologías, ejercicios y actividades que lleguen a todos los estudiantes, no solo a aquellos que tienen éxito en la inteligencia lingüística y matemática.


Esta teoría desafía a los docentes a encontrar formas que funcionen para los diferentes estudiantes a aprender el tema que se imparte, como podría ser por medio de actividades didácticas como por ejemplo:obras de teatro, crear programas de radio o televisión, hacer carteles...




Como todo en la vida se revisen criticas, y este es el caso:



Andreas Demetriou señala que las teorías de la autonomía de las habilidades son más simples respecto a las teorías de la inteligencia general. A pesar de reconocer que existen diferentes dominios de la inteligencia que son autónomos.


Demetriou critica a Gardner ya que olvida que las áreas de la inteligencia se relacionan con las demás a través de varios procesos que conforman la inteligencia del individuo. Todo ello integra y conforma la inteligencia general del individuo.









Respecto a los test de inteligencias :


Gardner afirma que miden la inteligencia lógico-matemática y lingüística. Señala que es importante realizar nuevos test que sean capaces de evaluar la inteligencia de una forma más justa. Mientras que las pruebas tradicionales de lápiz y papel favorecen las habilidades lógicas y lingüísticas, Gardner propone hacer nuevas pruebas que evalúen la capacidad espacial, visual, y manipulativa. La puntuación no expresa que sea una unidad homogénea sino un conjunto de habilidades mentales.










Aquí les dejamos un enlace en el que pueden encontrar un test de inteligencia para los interesados. Esperamos que lo disfruten.

https://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-multiples/test-inteligencias-multiples.htm

Nerea Toledo y Cristina Machín

LA AUTÉNTICA CLAVE PARA SER FELICES 

¿Nos sirve de algo tener un cerebro brillante y un cociente intelectual? No, no nos sirve si luego no sabemos leer nuestras propias emociones y las ajenas, gestionar al miedo, entender la empatía, si somos desconocidos de nuestro propio corazón, si nos cuesta conectar, ser asertivos, etc. Nuestra inteligencia emocional es esa auténtica clave para ser feliz uno mismo.

¿Cuántas personas a día de hoy sabemos lo que es la inteligencia? Me arriesgaría diciendo que nadie, pero apostaría a que todos no sabemos la definición exacta. Varias personas tienen conceptos diferentes cómo: “la inteligencia es la capacidad de dominar mucha información sobre un tema”, “es la habilidad que tienes para memorizar” o “es la facilidad para sacar todo sobresalientes en tus estudios”. Pero realmente su significado es: la facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. Y no hay mayor ejemplo que el del psicólogo Daniel Goleman, un escritor clave sobre la inteligencia emocional, donde explica detalladamente los siguientes 5 puntos:

1. Conocer la propias emociones. “Conócete a ti mismo”, tal y como dijo Sócrates, la pieza clave de la inteligencia emocional. Sugiere reconocer un sentimiento en el momento en que ocurre o tener conciencia de las propias emociones. Una inutilidad que nos deja un perdón de las emociones incontroladas.

2. Manejar las emociones.
Control de nuestros sentimientos con el objetivo de expresar de forma correcta las propias emociones. La soltura para calmar la indignación, la demencia o irritabilidad de las relaciones interpersonales.

3. Motivarse a sí mismo.
Como todas las emociones, cada una empuja a una acción. He ahí la conexión entre motivación y emoción. Enfocar la motivación y las emociones coherentemente hacia el éxito es relevante para realizar actividades creativas, prestar atención, manejarse y automotivarse.

4. Reconocer las emociones de los demás.
La empatía es un don primordial, que consiste en el conocimiento de las propias emociones. Las personas con esta cualidad tienen una facilidad para entender que desean o necesitan los demás. Un claro ejemplo de profesiones que están cualificada con la empatía son: pedagogos, expertos en ventas, profesores,etc.

5. Establecer relaciones.
La aptitud de entablar buenas relaciones y manejar las emociones de los demás.

Kiara Curbelo Camacho, Daniela Arango Rodríguez y Jade Cowan.

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER

    En este artículo os vamos a hablar sobre la teoría de las inteligencias múltiples, ¿alguna vez has oído hablar de ellas? ¿Sabías que existían más de una? Quizás seas pésimo en matemáticas, y pienses que tu inteligencia es nula, pero con este artículo descubrirás que hay otros tipos de inteligencia y que tal vez poseas una o varias de ellas. Además, hablaremos sobre la idea del cociente intelectual y podrás descubrir qué tipo de cociente intelectual tienes.

    Cociente intelectual (CI), hace referencia a una unidad de medida utilizada para darle valor a la inteligencia o capacidades cognitivas que posee cada individuo, en relación a su edad. Para ello, especialistas en el estudio psicológico han creado diversos tests, los cuales son capaces de medir la inteligencia de las personas tomando en cuenta cuatro variables: comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.

   Los rangos de CI son:

capacidad cognitiva nula (CI de 0 a 4), discapacidad cognitiva profunda (CI de 5 a 19), discapacidad cognitiva grave (CI de 20 a 34), discapacidad cognitiva moderada (CI de 35 a 54), discapacidad cognitiva leve (CI de 55 a 69), retraso mental (CI de 70 a 84), debajo de la media (CI de 85 a 99), media establecida (CI de 100), encima de la media (CI de 101 a 114), inteligencia brillante (CI de 115 a 129), superdotación intelectual (CI de 130 a 139), genialidad intelectual (CI de 140 a 154), altas capacidades intelectuales (CI de 155 a 174), inteligencia excepcional (CI de 175 a 184), inteligencia profunda (CI de 185 a 201) e inteligencia mayor a 201 o mayor.

    Muchas personas famosas que conocemos poseen un alto coeficiente intelectual como por ejemplo: Paris Hilton, Bill Clinton o Shakira entre otros.
Sin embargo, estos test han recibido muchas críticas pues, se piensa que dichos tests solo representan un 25% de la inteligencia de una persona y que el 75% restante lo componen la inteligencia emocional e inteligencia interpersonal (sociabilidad) que no son tomadas en cuenta en los cálculos del CI. Es por ello que surgió la teoría de las inteligencias múltiples.

    ‘’La Teoría de Las Inteligencias Múltiples’’ fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner (EEUU, 1943). Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que ha dedicado gran parte de su vida a la investigación. Gardner es popularmente conocido por dicha teoría. Su principal obra, “Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples (1983)”, explica su enfoque teórico y sus ocho tipos de inteligencia. Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Cabe destacar que estos casos excepcionales hicieron que Gardner pensase que la inteligencia no existe, sino que en realidad hay muchas inteligencias independientes. Su concepción de esta obra ha tenido un gran impacto no sólo en el ámbito de la psicología, sino también en el campo educativo, donde ha inspirado a miles de profesores y educadores que exploran nuevas maneras de enseñar gracias a estas distintas inteligencias.

    A continuación, vamos a conocer de manera más detallada los 8 tipos de inteligencias que ha logrado identificar y definir Gardner con cada una de las inteligencias propuestas de su principal obra

-Inteligencia lingüística: Dicha inteligencia te muestra a ser capaz de usar con mayor o menor pericia el lenguaje, que es la herramienta gracias a la cual nos relacionamos y construimos sociedades complejas.

-Inteligencia lógico-matemática: Suponía el principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como cálculo para detectar cuán inteligente era una persona. Se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. 

-Inteligencia espacial: Esta tiene que ver con nuestra habilidad a la hora de recrear espacios en nuestra imaginación y manipularlos mentalmente. Como por ejemplo, se puede utilizar para resolver puzzles. Este tipo de inteligencia es la cual caracteriza a los diseñadores, arquitectos, dibujantes etc.

-Inteligencia musical: Dicha inteligencia tiene que ver con el proceso de elaboración y de apreciación de la música; sus ritmos, sus variaciones, etc. No hace falta decir que los más aventajados en esta clase de inteligencia son aquellos capaces de tocar algún instrumento, leer y componer piezas musicales con facilidad.

-Inteligencia corporal-cinestética: Esta inteligencia la suelen poseer los deportistas, bailarines, artesanos... Las personas que poseen esta inteligencia tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.

-Inteligencia intrapersonal: Esta inteligencia se asocia al conocimiento de uno mismo. A la capacidad de identificar y controlar tus emociones.

-Inteligencia Interpersonal: Las personas que poseen esta inteligencia, tienen una gran capacidad para relacionarse y entender las emociones de los demás.

-Inteligencia naturalista: Dicha inteligencia es la que se utiliza cuando se observa y se estudia la naturaleza.


    A continuación, os presentamos dos enlaces dónde podréis comparar vuestro cociente intelectual y vuestro cociente de inteligencia emocional.


http://www.elmundo.es/f5/comparte/2017/08/08/597b652146163f3f458b461a.html


https://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-multiples/test-inteligencias-multiples.html

                                                                           María Martínez y Yanira Ascensión

Inteligencias múltiples

La palabra inteligencia proviene del latín intellegere, término compuesto de inter 'entre' y legere 'leer, escoger'. La inteligencia es un concepto difícil de definir, está vinculada a saber escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada. Esta capacidad general implica varios factores: la memoria, el pensamiento abstracto, dirigida hacia la resolución de problemas o en la capacidad de adquirir conocimientos.

Para el psicólogo norteamericano Howard Gardner, la inteligencia es el potencial de cada persona. Dicho potencial no puede ser cuantificado, es decir, que no puede evaluarse con números, sino que sólo puede observarse y, a través de ciertas prácticas, desarrollarse.

Gardner ha propuesto el modelo de inteligencia múltiple, en este sostiene que la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en una serie de elementos independientes y bien diferenciados.

Howard Gardner nació en 1943. Es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples.

La teoría básica puede resumirse en las siguientes palabras: cada persona tiene ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas:

• La inteligencia intrapersonal: capacidad de autocomprensión y control de la propia vida sentimental y emocional.
• La inteligencia interpersonal: la comprensión de las intenciones y deseos de los demás.
• La inteligencia lingüística: vinculada a la capacidad para comprender el significado y el orden de las palabras en la lectura, la escritura y la conversación.
• La inteligencia espacial: la representación visual de ideas y la creación de imágenes mentales.
• La inteligencia musical: facultad para analizar y crear música.
• La inteligencia lógica-matemática: para identificar modelos, realizar cálculos, establecer y comprobar hipótesis y utilizar el método científico.
• La inteligencia naturalista: el reconocimiento de las relaciones que existen entre distintos grupos de objetos o personas.
• La inteligencia corporal-cinética: habilidades para utilizar la fuerza, la flexibilidad, la coordinación y el equilibrio del cuerpo.

Un ejemplo para llegar a comprender su tesis en comparación con las de inteligencia única es el que él mismo dijo: comparó a Messi y Stephen Hawking. Según los defensores de la teoría de la inteligencia única, Stephen Hawking es más listo que Messi, por tener un coeficiente intelectual mayor. En cambio, Gardner afirma que ninguno es más listo, sino que tienen diferentes inteligencias desarrolladas, con una relación entre ellas. Por ejemplo, Stephen Hawking tiene más desarrollada la competencia matemática, mientras que Messi, la corporal- cinética.

Si tuviésemos que destacar la importancia de estas inteligencias, podríamos afirmar que son necesarias desarrollarlas para poder afrontar los diversos problemas que van ocurriendo a lo largo de toda nuestra vida. Es decir, como hay varios obstáculos, varios deberán de ser los tipos de inteligencias para poder afrontarlos.

La finalidad de Gardner es implementar las inteligencias múltiples, para estimular las potencialidades en los niños en un clima activo y afectivo. La aparición de esta teoría ha provocado un debate sobre el sistema educativo actual, buscando nuevos métodos para corregir el modo de impartir.

En nuestra opinión, la teoría de las inteligencias múltiples es totalmente verídica. Tener más de una inteligencia es necesario, ya que una no sería suficiente para afrontar los problemas que el día a día nos ofrece. No es necesario tener desarrolladas inteligencias que tengan relación entre ellas, ya que un buen deportista podría tener un gran don y a su vez habilidades matemáticas.

Las inteligencias múltiples muestran a las personas en toda su espectacularidad, su personalidad y características, su estilo personal. Cada uno tiene una serie de inteligencias, unas más desarrolladas que otras, dependiendo del clima, cultura y otros factores que pueden afectar a los distintos ámbitos y a lo largo de nuestra vida las vamos desarrollando.

Aitana Medina Arias 2º BACH-A.

Scherezade Angulo García 2ºBACH-A.