jueves, 28 de marzo de 2019

LA PERSONALIDAD DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS

       La personalidad es un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, consiste en la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una determinada circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y conjunto conductual que caracteriza a una persona, y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida, de modo que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones poseen algún grado de predictibilidad.
       La personalidad es una alineación dinámica de los sistemas psicofísicos que permite establecer un modo específico de actuar y de pensar que varía de un individuo a otro.
    Hay muchos temas relacionados con la personalidad. Sin embargo el estudio de las diferentes teorías de la personalidad es algo que me llama especial atención. Al final es un modo de entender algo tan complejo como nuestra forma de pensar y actuar desde distintas perspectivas. Estas teorías de la personalidad te permitirán comprender mejor tus pensamientos e incluso porque actúas de determinada manera en diferentes situaciones.
      
    Teoría de la personalidad de Carl Gustav Jung

   Carl Gustav Jung afirma en su teoría de la personalidad, que existen dos tipos psicológicos básicos de ésta: la introversión y la extraversión. Y aunque un individuo no es absolutamente introvertido, ni otro lo es totalmente extravertido, las personalidades de las personas suelen estar más o menos influenciadas por uno o por otro. Carl Jung considera que existen cuatro funciones esenciales para el ser humano: sentir, intuir, pensar y percibir.

¿Cómo se describe alguien introvertido?

     Decimos que una persona es introvertida, cuando prefiere escuchar antes que hablar en el caso de asistir a una reunión, quizás también evita las reuniones o encuentros sociales como ser fiestas o eventos a los que se lo invita, y en el caso de participar en ellos, no es precisamente quien más se destacará entre los presentes. Por lo tanto si eres una persona a la que le resultan incómodos los entornos con demasiada gente, disfrutas de la soledad y te sumerges en tu mundo interior con frecuencia, probablemente seas una persona introvertida.

¿Como son las personas extrovertidas?

    Las persona “extrovertidas son todo lo contrario: disfrutan de las relaciones públicas y sociales, y suelen ser muy expresivas al hablar o expresarse.
    El carácter extrovertido es típico de aquella persona que se enfoca principalmente hacia el exterior. Es decir, es una persona sociable e inquieta que tiene una intensa vida social. Generalmente, intentan adaptarse a las situaciones con relativa facilidad. En resumen, si te apasiona hacer amigos nuevos estar rodeado de gente y lo quieras o no acabas siendo el alma de la fiesta eres una persona totalmente extrovertida. Cabe la posibilidad de que compartas características de ambos modelos psicológicos.
    Si te te interesa obtener una descripción más precisa puedes consultar "Las figuras de la personalidad de Jung".


Teoría fenomenológica de Carl Rogers

     Esta teoría establece que cada persona percibe el mundo y la realidad de una manera particular a partir de la experiencia y de la interpretación que haga de ésta, de forma que construye su propia realidad a partir de dichos elementos. Esta interpretación de la realidad es lo que Rogers denomina campo fenomenológico.
     La teoría fenomenológica de Rogers está basada en como asimilamos y nos adaptamos a los estímulos externos, a lo largo de toda nuestra vida.


El ser humano como organismo que se actualiza.

    A lo largo de la vida el ser humano está expuesto continuamente a un flujo de situaciones que le van a obligar a adaptarse para sobrevivir. El objetivo de éste es encontrar su propio lugar en el mundo. Con este fin, nos sentimos motivados a crecer y expandirnos continuamente ya que esto nos permite por un lado sobrevivir y por otro desarrollarnos y conseguir alcanzar autonomía y cumplir objetivos. La forma en que nos enfrentemos a estas situaciones marcará nuestra identidad y nuestra personalidad.
   Según la conducta sea aprobada o por lo contrario castigada, la persona aprenderá a valorarse a sí misma de manera que se terminará por construir la autoestima.

   Esta autoestima o valoración emocional de la persona hará que se cree un "yo" ideal, aquello que nos gustaría ser, y que intentemos alcanzar. Pero nuestro Yo ideal puede estar más o menos cerca de nuestro Yo real, cosa que puede desencadenar frustraciones y una autoestima disminuida si no se consigue una aproximación al primero. Del mismo modo, si las situaciones que se viven contradicen nuestro desarrollo, se ven como amenaza.


Teoría de la personalidad ideográfica de Allport

  Una de las cosas que motiva a los seres humanos es la tendencia a satisfacer necesidades biológicas de supervivencia, lo cual Allport llama funcionamiento oportunista. Señala que este funcionamiento se caracteriza por su reactividad, orientación al pasado y por supuesto, tiene una connotación biológica.
  Para acercarnos de una forma más intuitiva a lo que se ha llamado funcionamiento propium, piense en la última vez que quiso actuar de una determinada forma o ser de una manera concreta porque verdaderamente sentía que estos actos serían una expresión directa de si mismo. Aquella vez donde se dijo "¡esto es lo que realmente soy!".
Hacer aquellas cosas que son coherentes con lo que somos es funcionamiento propium (funcionamiento propio) o Self.
    Desde una perspectiva fenomenológica, sería el Self como algo que se experimenta, que se siente. Allport sugirió que el Self está compuesto por aquellos aspectos de la experiencia que percibimos como esenciales, cálido y central .
El Self tiene 7 funciones, las cuales tienden a surgir en ciertos momentos de la vida:


   La Sensación corporal se desarrolla en los primeros dos años de vida. Tenemos un cuerpo, sentimos su cercanía y su calidez. Tiene sus propios límites que nos alertan de su existencia a través del dolor, el tacto o el movimiento. Por ejemplo plantéese esta situación: Imaginemos que escupimos dentro de un vaso y luego nos lo bebemos ¿Qué pasa? ; ¿dónde está el problema? ¡Desde luego es la misma cosa que nos tragamos todos los días! Pero, por supuesto ha salido de dentro de nuestro cuerpo y se ha vuelto algo extraño, y por tanto, ajeno a nosotros.

   La Identidad Propia (del Self; de uno mismo) también se desarrolla en los primeros dos años de vida. Hay un momento en nuestra vida donde nos consideramos como entes continuos; como poseedores de un pasado, un presente y un futuro. Nos vemos como entes individuales, separados y diferenciados de los demás. ¡Fíjense que incluso hasta tenemos un nombre! ¿Serás la misma persona cuando te levantes mañana? Claro que sí. Desde luego, asumimos esta cuestión.

   La Autoestima se desarrolla entre los dos y los cuatro años de edad. También llega un momento donde nos reconocemos como seres valiosos para otros y para nosotros mismos. Esta circunstancia está íntimamente ligada al desarrollo continuo de nuestras competencias.

   La Extensión de uno mismo (extensión del Self) se desarrolla entre los cuatro y seis años de edad. Algunas cosas, personas y eventos a nuestro alrededor también pasan a ser centrales y cálidos; esenciales para nuestra existencia. ¡"Mío" es algo muy cercano a "Mi" ("yo") Algunas personas se definen a sí mismas en virtud de sus padres, esposas o hijos; de su clan, pandilla, comunidad, institución o nación. Otros hallan su identidad en una actividad: soy un psicólogo, un estudiante o un obrero. Algunos en un lugar: mi casa, mi ciudad.

   La Auto imagen (imagen de uno mismo) también se desarrolla entre los cuatro y seis años. Este sería "el reflejo de mí"; aquel que los demás ven. Esta sería la impresión que proyecto en los demás, mi "tipo", mi estima social o estatus, incluyendo mi identidad sexual. Es el principio de la conciencia; del Yo Ideal y de la "persona".

   La Adaptación racional se aprende predominantemente entre los seis y doce años. El niño empieza a desarrollar sus habilidades para lidiar con los problemas de la vida de forma racional y efectiva.

    El Esfuerzo o Lucha propia normalmente no empieza hasta después de los doce años. Sería la expresión de mi Self en términos de metas, ideales, planes, vocaciones, demandas, sentido de dirección o de propósito. La culminación de la lucha propia sería, según Allport, la habilidad de decir que soy el propietario de mi vida; el dueño y operador.

Teoría de la personalidad de Cattell

  La teoría de la personalidad de Raymond Cattell es una de las más famosas y reconocidas teorías factoriales de la personalidad. Al igual que Allport , considera que la personalidad puede entenderse como función de un conjunto de rasgos, los cuales se entienden como la tendencia a reaccionar de determinada manera a la realidad. Estos rasgos pueden dividirse en temperamentales , dinámicos o aptitudinales.
Raymond Cattell construyó en 1957 uno de los más famosos tests de personalidad, el 16 PF.
     Este instrumento de evaluación tiene como principal función estudiar y valorar los rasgos de personalidad a partir de diversos factores
    Dichos factores son bipolares, es decir, si uno de los factores es la dominancia, uno de los polos refleja a una persona autoritaria, competitiva e independiente mientras que el otro indicaría una persona sumisa, conformista y dependiente de los demás, estando la mayor parte de la población en una situación intermedia.
     El tipo de población para el que el 16 PF está pensado se sitúa en aquellos sujetos de a partir de dieciséis años de edad, necesitando de un nivel de comprensión similar a la de un alumno de segundo de la ESO para poder realizarlo correctamente. Esto es necesario, entre otras cosas, para garantizar que todos tengan las competencias suficientes para comprender el funcionamiento básico del test y cómo aplicarlo.

    Aquí dejo un enlace para los más curiosos. Es un modelo del test de personalidad de Cattell. Con el que te podrás hacer una idea no solo de tu propia personalidad sino de como te perciben otras personas. Yo lo hice y he de decir que fue bastante acertado.


Modelo de Cloninger

Este modelo contempla la existencia de elementos temperamentales, siendo estos la evitación del dolor, la dependencia a la recompensa, la búsqueda de novedades y la persistencia. Estos elementos de carácter biológico y adquirido darían cuenta del patrón conductual que aplicamos en nuestra vida, y dependen en gran medida del equilibrio neuroquímico del cerebro en lo que se refiere a los neurotransmisores.
También incorpora elementos del carácter que ayudan a situar al propio yo en la realidad, siendo estos la cooperación como comportamiento social, la autodirección o
autonomía y la autotrascendencia como elemento que nos integra y nos da un papel en el mundo.
    Este modelo plantea que gran parte de nuestra personalidad es de carácter biológico, que tiene un componente genético. Por lo que ciertos aspectos de tu personalidad los has podido heredar de algún antepasado. Sin embargo, estos rasgos irán evolucionando contigo a o largo de tu vida.
    Llegados a este punto ya tendrás el concepto de personalidad bastante más claro .Todas estas teorías lo explican de forma distinta por lo que puede que unas te parezcan mejor que otras. En definitiva la personalidad es algo que viene medio hecho y a lo que luego le iras dando forma a través de experiencias y aprendizajes durante gran parte de tu vida.


Laura Arriaga Martínez






Animales de Manada


     Somos animales de manada. Disfrutamos de la compañía de los demás.

     Nuestro instinto de seres sociales y nuestras propias inseguridades nos hacen depender de otros, de allí que surge el miedo a no poder o no saber estar junto a los demás. Es el miedo a la soledad. El psicólogo y filósofo contemporáneo Erich Fromm dice algo que, en este punto, resulta clave:«Naces solo y mueres solo, y en el paréntesis la soledad es tan grande que necesitas compartir la vida para olvidarlo». Necesitamos afecto.
     ¿Y qué es exactamente el afecto? Normalmente lo relacionamos con el amor, pero a nivel general se puede considerar  como aquella disposición o aprecio que tiene una persona o animal hacia otro ser o situación. La capacidad de sentir, dar y recibir afecto es algo en gran medida biológico, mediado por diferentes neurotransmisores como la oxitocina. Sin embargo, serán en gran medida las experiencias vitales las que marquen si sentimos afecto por alguien, por quién y de que manera expresarlo. Es fundamental para nuestro correcto desarrollo emocional y cognitivo como seres humanos. Por ello, la carencia de muestras de cariño, atención, o cuidados, pueden llegar a generar graves problemas de trastorno. Son más frecuentes en niños, aunque la carencia afectiva en adultos suele desembocar en otros trastornos inclusos más problemáticos.
     Estos trastornos suelen suponer un gran descontrol de los impulsos, cambios bruscos de conducta y un aumento de la agresividad negativa. Sin embargo, la persona que lo sufre, también puede presentar psicopatologías como déficit de atención, cuadros de estado de ansiedad, trastornos esquizofrénicos o depresión. Esta última, incrementa el riesgo de desarrollar otro padecimiento de salud mental y, en el peor de los casos, hasta puede provocar una muerte por suicidio. En cuanto a los trastornos esquizofrénicos, se caracterizan por la de pérdida de contacto con la realidad (psicosis), alucinaciones (por lo general consistentes en oír voces) y falsas creencias firmemente sostenidas (delirios).
     Además, es muy habitual la represión de sentimientos y el presentarse frío ante casi cualquier situación, lo que no solo afecta a la salud mental sino también a la física. Es posible que algunos órganos en particular comiencen a expresar ciertas consecuencias negativas. Por ejemplo, un exceso de ira puede dañar el hígado o una superabundancia de ansiedad perjudica el estómago, el bazo y el páncreas. Asimismo, en algunas ocasiones, debido a la depresión por la soledad, se recurre a la alimentación compulsiva. Más común en Estados Unidos, las personas con trastorno alimentario compulsivo a menudo se siente fuera de control y come grandes cantidades de comida de una vez (lo que se dice un atracón). Por un lado, esta psicopatología puede suponer la aparición de la obesidad, hipertensión arterial, diabetes y del colesterol elevado. No obstante, por otro lado, debido al arrepentimiento, baja autoestima y vergüenza, también existe la posibilidad de acudir a la bulimia, otro trastorno alimenticio. Esta consiste en ingerir muchos alimentos y  proseguir con una auto provocación de vómitos, lo que supone consecuencias como la deshidratación, caries dental, pancreatitis, etc. Debido al estado mental trastornado, las personas que sufren estas patologías también pueden llegar a optar por dejar de comer. Aquí ya estaríamos hablando de la anorexia, caracterizada por el peso corporal anormalmente bajo, el temor intenso a aumentar de peso y la percepción distorsionada del peso. Estos trastornos, tanto alimenticios como emocionales, de conducta o de estado de ánimo, son manifestaciones extremas que necesitan de terapias psicológicas.
     A través de un tratamiento psicológico se busca cambiar las formas en que se establecen las relaciones interpersonales, el dialogo, la comunicación, el pensamiento, las ideas, y en general cambiar el comportamiento, por lo tanto incluye también el incremento de afectividad, que a su vez esta relacionado con mejorar la salud mental del paciente. Esto se puede hacer de distintas maneras, por lo que existen varios tipos de terapias. En la actualidad, las más usadas son: la terapia cognitivo-conductual (basada en el modo de aprender nuevas formas de pensar, actuar y sentir), las psicoterapias psicoanalíticas y dinámicas (centradas en el estudio introspectivo del ser humano), las terapias de corte existencial-humanista (basadas en gran parte en la relación terapeuta-paciente) y las terapias sistémicas (que consideran los problemas de una persona como la expresión de que algo funciona mal en su sistema familiar o de pareja, lo que implica hacer cambios en dicho sistema).

     En conclusión, como seres sociales que somos, necesitamos de la integración de un grupo para obtener afecto, el cual se interpreta, según cada persona, de manera diferente dependiendo de la personalidad o de las condiciones en las que se encuentre. Sin embargo, lo que sí está claro es que todas las personas, sean quienes sean y con la personalidad que tengan, necesita en algún momento del día, del año o en su vida, afecto, y en caso de no poder conseguirlo, podemos acudir a la terapia, una solución que no es solamente es eficaz, sino también necesaria.
   

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Kim Anna Leitz Zaldívar 2ºBach B

sábado, 3 de noviembre de 2018

TRABAJO MONOGRÁFICO. UNIDAD 2 PSICOLOGÍA:




FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA


Objetivos:


Este trabajo tiene como principal objetivo que las /os alumnas/os puedan alcanzar los conocimientos y competencias 
básicos establecidos en el currículum oficial de la materia de psicología y en la programación didáctica del departamento
con respecto a esta segunda unidad.
Para ello, se proponen diferentes tipos de actividades que habrán de ser trabajadas y resueltas en grupo durante las clases
de psicología . Las soluciones y respuestas a estas actividades serán enviadas por email el dia….…… a la dirección de correo de la profesora:
filosofiaiesyaiza@gmail.com.


Actividades:


1. Para profundizar en el conocimiento del Sistema Nervioso:


Explicad la organización de las áreas cerebrales (SNC) y las funciones que ejecutan, localizando en un dibujo dichas 
áreas. (pág. 58 del libro)



2. Para saber mas del sistma límbico y sus funciones, ved el siguiente video y después hagan un esquema
de las partes quelo componen y las funciones que cumplen cada una de ellas:







3. Sobre fisiología y sexos:
A)¿Qué diferencias hay entre el cerebro de mujeres y hombres? (página 64 del libro)



B) Realizad un mapa conceptual del sistema endrocrino en el que relacionéis las glándulas con las hormonas que producen , 
la influencia en la conducta humana y sus trastornos. (página 62).


C) Investigad las diferencias endocrinológicas entre mujeres y hombres y sus efectos en la conducta.

4. Investiguen cómo puede ayudar la ciencia del yoga al cuidado del sistema endocrino.


5. Después de leer este artículo, haced un resumen del mismo y expresad una opinión razonada sobre las ideas que 
se exponen en él.
Las redes sociales afectan al cerebro” en el siguiente link:


https://psicologiaymente.net/neurociencias/likes-redes-sociales-afectan-cerebro

6. 

A)Cuáles son y en qué consisten las patologías cerebrales más comunes. (pág 65 ).


B) Localizad y seleccionad información en internet acerca de distintos tipos de enfermedades causadas por alteraciones 
genéticas tales como : síndrome de Down, el síndrome de Turner, síndrome del maullido de gato y síndrome de Klinefelter.


7. PSICO-FÁRMACOS , CEREBRO Y CONDUCTA:


Haced un resumen (extensión mínima : una página sin fotos) de la información que os parezca más interesante en el siguiente
link:https://psicologiaymente.com/neurociencias/psicofarmacos
con un comentario crítico sobre el tema (extensión mínima: 15 líneas).

8. Con respecto a la inteligencia emocional y la meditación:

Contesta a las siguientes cuestiones relativas al video de REDES que veremos en clase.



PREGUNTAS SOBRE EL VIDEO DE REDES 130:
APRENDER A GESTIONAR LAS EMOCIONES”

Richard Davison:
-2.De qué hablamos cuando hablamos de inteligencia emocional.
-1Qué dice este científico sobre el entrenamiento de la compasión y el altruismo

Daniel Goleman:

1-Para qué sirve hoy en día enseñar a los niños a gestionar sus emociones?
2-Cómo propone Goleman y sus programas piloto llevar a cabo esta enseñanza.

Matthieu Ricard:

3.Cuál es la más importante enseñanza que podemos dar a los niñ@s.
4.Qué puede aportar el budismo y la meditación al ser humano?

Jay Belsky:
5.Cómo influye en las mujeres su pasado cuando van creciendo.
6.Opinión de esta científica sobre las guarderías.

Vivette Glover:
7.Cómo influyen las emocions de la mujer embarazada en el feto.


Lawrence Parsons
8. Cómo se puede entrenar las emociones.



9. Realizad dos disertaciones sobre los siguientes temas:


"¿Hasta qué punto domina la fisiología nuestro comportamiento?"


"Psicofármacos. ¿Si o no?"


(Instrucciones para elaborar la disertación en este enlace):




10. Investiguen alguna película o documental que guarde relación sobre alguno de los temas tratados y además de una sinopsis, elaboren una serie de preguntas que inviten a los demás compañeros a la reflexión con la idea de elegir una de entre todas las películas y documentales propuestas por los diferentes grupos para verla durante la última semana y hacer un cine-forum.



Fecha envío por correo electrónico:  8 de diciembre de 2018

email:  filosofiaiesyaiza@gmail.com



miércoles, 26 de septiembre de 2018

ESCUELAS Y ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA


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1º ACTIVIDAD DE PSICOLOGIA:
TRABAJO MONOGRÁFICO SOBRE LOS TEMAS DE LA UNIDAD 1:

ESCUELAS Y ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

OBJETIVOS:

1. Seleccionar , analizar y síntetizar información proveniente de textos, de páginas web, documentales, vídeos, etc. sobre los temas de psicología propuestos
2. expresar opinión y valoración crítica sobre las ideas , teorías y temas trabajados,
3.comunicar ideas, conclusiones y reflexiones en diferentes soportes, y a través de distintas técnicas de grupo.
4. Participar activamente en equipos de trabajo colaborativo, en el desarrollo de proyectos de investigación o trabajos monográficos sobre los contenidos recogidos en los distintos bloques, con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN


Seleccionar, analizar y sintetizar información proveniente de textos, documentales, vídeos, etc. de carácter psicológico, comunicando ideas, conclusiones y reflexiones en diferentes soportes, y a través de técnicas de grupo. El alumnado deberá mostrar que hace un uso crítico de las diversas fuentes de documentación, sin caer en la mera reproducción mecánica de ideas, pudiendo argumentar y expresar conceptos, pensamientos u opiniones suyas o de otros, de manera personal y creativa.

TAREA:

1. Buscad información , contrastadla y seleccionar los contenidos que os parezcan más relevantes sobre los apartados de la unidad.

2. Una vez seleccionada , elaborad un documento de texto que incluya los contenidos propuestos. (Extensión: entre diez y quince páginas).



Contenidos:

1. Qué es la psicología.
2. breve historia de la psicología.
3. diferencias entre psicología y psiquiatría.
4. Ramas de la psicología y el papel de la psicóloga/o en la sociedad.
5. Tema específico de cada grupo:

A) CONDUCTISMO

-Qué es y fundamentos.
- QUIÉNES SON  John B. Watson y B. F. Skinner
-El reforzamiento
-EL experimento de la superstición de la paloma y el proyecto paloma
-Análisis experimental del comportamiento
-Antecedentes: el condicionamiento clásico de I. Pavlov
-conclusiones personales

B)PSICOANALISIS

-Qué es y  cómo surge
-Quién es S. Freud
-Sus experimentos con Charcot y la hipnosis
- Su relación con Breuer y el método catártico
- En qué consiste la terapia psicoanalítica
-EL método de asociación libre
- la explicación de la personalidad humana a través del inconsciente, subconsciente y consciente
- la explicación a través de el yo, el ello y el superyo
-la importancia de la líbido
-los mecanismo de defensa
-la interpretación de los sueños
-las críticas al psicoanálisis
-los discípulos de Freud

C) CARL GUSTAV JUNG
-Quién fue
-relación con S. Freud
Su análisis del inconsciente, el inconsciente colectivo
-el  animus y anima
-el tarot
-los mandalas
-discipulas junguianas: Clarissa P. Estés y Jean S. Bolen

C) PSICOLOGIA HUMANISTA

- Qué es y cómo surge
-Planteamientos fundamentales de esta escuela
-Antecedentes
- quiénes son A. Maslow y C. Rogers
-La pirámide de las necesidades
-La autorrealización, características de la persona autorrealizada
- La metamotivación
-Las experiencias cumbre


D)  LA GESTALT
-la escuela, cómo surgió, dónde , qué autores…
-las leyes de asociación
-antecedentes psicológicos
-Gestalt y diseño
-Jorge Bucay, sus ideas y obra.


D) HIPNOSIS DE MILTON ERICKSON

-En qué consiste
-QUIÉN ES Milton Erickson
-cómo funciona la terapia de hipnosis
-relación con la P.N.L.
-En qué tipo de problemas o patologías es eficaz
-autohipnosis
- críticas y controversias sobre la hipnosis
-información sobre el instituto erickson de Madrid.
-
PSICOLOGÍA TRANSPERSONAL

-qué es y fundamentos filosóficos
-cómo entiende este enfoque la conciencia humana
-Quiénes son Stanislav Grof y Ken Wilber
-Grof y la psicoterapia psicodélica
-Claudio Naranjo , ideas y obra.

BIOENERGÉTICA

-quién fue A. Lowen
-sucesor de W. Reich, quién fue este último
-en qué consiste el análisis bioenergético
-la “toma de tierra”
-la importancia d ella respiración
-la importancia de sanar la sexualidad
-ejercicios bioenergéticos





viernes, 18 de mayo de 2018

TANTRA: CONCEPTO DE SEXUALIDAD Y CLAVES DEL AMOR


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El Tantra, una filosofía oriental con más de 4000 años de historia, ha ido ganando fama en occidente en los últimos tiempos. No obstante, muchos de estos nuevos seguidores no tiene una concepción adecuada de dicha corriente, basándola únicamente en la idea errónea de que se trata de una forma distinta de practicar sexo.

Por el contrario, podemos definir el Tantra como una revolución interna, así como la capacidad de despojarse de todas las creencias, moralidades e ideas previas de la mente para crear el espacio interno que uno precisa para concebir la versas infinita e intemporal, aportándonos herramientas de comprensión y aceptación de nuestra naturaleza, que nos permiten amarnos a nosotros mismos en primera instancia, lo que nos permite asimismo amar a nuestro prójimo.

Para entender este nuevo concepto, es imprescindible redefinir la sexualidad desde el punto de vista del Tantra. Según esta corriente, la esencia del concepto radica en que la energía sexual, que proviene de la interacción de las polaridades masculina y femenina, no salga del cuerpo, sino que sea retenida dentro de él, contrario a lo habitual, donde es liberada mediante los buscados orgasmos y eyaculaciones. Si adquirimos la capacidad de mantener esta energía dentro del cuerpo, a esta se le da la oportunidad de volver al cerebro, su lugar de origen, donde nutrirá a las glándulas pinea y pituitaria. Esto constituirá un ciclo cerrado donde la energía de este tipo se reabsorbería y se reciclaría, convirtiendo el sexo en una fuerza revitalizadora y energética.

Una vez adquirida una concepción diferente de la sexualidad, es momento de aprender las claves del amor aplicadas a dicho concepto renovado.
En primer lugar, los tántricos sitúan los ojos, calificándolos de ventanas del alma, así como de un canal idóneo para la energía sexual. A través de ellos emanamos energía, pero también la recibimos con la denominada "visión blanda", práctica muy importante que consiste en la capacidad de mirar de fuera hacia dentro, lo que nos hace más receptivos y facilita la intimidad, ya que cuando la energía es invertida, esta se instala e el corazón, llenándolo y engrandeciéndolo.
Durante el acto sexual, el contacto visual intensifica el estado de consciencia del momento presente, siendo este último concepto muy repetido en esta corriente, que se fundamenta en estar presente en el momento presente con los cinco sentidos, que parece un absurdo pero que se convierte en un imposible para muchos.

A continuación sitúan la respiración, que tiene gran importancia respecto a la energía sexual. Como otros aspectos, existe una manera adecuada de controlar la respiración. Esta debe ser lenta y profunda, en un intento de respirar hacia abajo, a través del diafragma dirección a los genitales. El Tantra dice que cuando los amantes respiran rítmica y simultáneamente no habrá eyaculación. Si la respiración guarda un ritmo, el cuerpo absorbe la energía, nunca la echa hacia fuera, reciclándose esta como previamente se ha nombrado.

Por desgracia es raro que la gente hable sobre el momento presente, más mientras hace el amor. Si lo hiciéramos, se resolverían muchos problemas. La comunicación acerca de lo que se siente en el cuerpo y en el corazón es crucial, tanto o más mientras se hace el amor. No solo es importante hablar, sino se consciente de qué se dice y cómo se dice, para ello, es imprescindible conocerse primero a uno mismo.

La consciencia genital se basa en el enfoque interno de los mismos, es decir, sentir los genitales desde dentro, lo que aporta consciencia sobre los mismos, haciéndolos más sensibles y vivaces. Esto se consigue a través de movimientos más lentos, sumado a la relajación de la base pelviana, que hace que la energía sexual se relaje a su vez y se expanda. A partir de este punto, esta y las próximas claves se centran principalmente en pasar de la función de hacer a la dimensión de estar.
Los tocamientos, los roces y las caricias son expresiones naturales del amor. Para que estas sean plenas y se pueda acceder a la energía sexual en su mayor exposición. acariciad con manos relajadas, amistosas, conscientes, lentas y empáticas, aceptando e irradiando energía sexual proveniente del calor de las manos.

La energía sexual funciona mejor cuanta más relajación experimente el ambiente. Esta se puede obtener a través del estado de consciencia así como reduciendo el esfuerzo físico típicamente asociado al acto. La verdadera relajación existe cuando arrastráis vuestra atención de fuera hacia dentro, de la actividad al descanso, es entonces cuando la experiencia es realmente profunda. Es importante mantener el plexo solar relajado y consciente, ya que el intercambio sexual entre el hombre y la mujer cambia radicalmente.

Por último, en cuanto a la penetración, el Tantra contempla dos formas viables. La penetración superficial, que no requiere de una erección previa, lo que libera al hombre de responsabilidad. A pesar de que en un principio el contraste que produce la ausencia o disminución del movimiento parece dar lugar a menores sensaciones, llega un momento en el que los genitales comienzan a excitarse juntos, en armonía. Es utilizada por muchas parejas como fase inicial para hacer el amor.

Por otro lado, la penetración profunda, consiste en alcanzar una satisfacción superior al orgasmo. La energía femenina se localiza en la parte superior o más profunda de la vagina, que pasa desapercibido debido a la satisfacción que producen las rápidas fricciones sobre los primeros centímetros de la vagina, que hacen que centremos la atención en la búsqueda del orgasmo. Para ello, la penetración debe ser profunda, prolongada y porosa.

En definitiva, estas son las claves que el Tantra sigue para aprovechar al máximo esta energía sexual que ha sido históricamente desperdiciada, perteneciente a esta "nueva" sexualidad.

Percibiendo el Tao





El taoísmo es una filosofía surgida a partir del Tao Te Ching , una obra que habría sido escrita por Lao Tse en el siglo VI a.C. Su pilar es el Tao , un concepto que suele entenderse como el camino que se refiere a la esencia del universo. Para ellos, es el orden de la naturaleza que rige la existencia.

       


       El taoísmo establece la existencia de tres fuerzas: En primer lugar, una pasiva que representa el yin con características húmeda(agua) y femenina, en segundo lugar, una activa que es el yang y representa a lo masculino y seco(fuego). Ambas se oponen y se

complementan simultáneamente entre si, es decir, son independientes de manera absoluta y funcionan como una unidad . Y la tercera, es el tao, o fuerza superior que se trata de mantener vivos su amor y sensualidad toda la vida. Una manera formidable de incrementar el placer sexual y sensual.






Las cosas cotidianas e insignificantes tiene un significado mucho más profundo del que nosotros le damos. Como por ejemplo los secretos sexuales que esconde el taoísmo como veremos reflejado en el libro “La Pareja Multi-orgásmica” de Mantak y Maneewan Chia, nos centraremos en las relaciones multiorgásmicas.






Por más chocante que para muchos resulte oírlo tanto las mujeres como los hombres pueden tener múltiples orgasmos, nos centraremos en lo esencial de la vida, el hombre y la mujer, con el fin de armonizar la sexualidad para complacerse profundamente uno del otro:





· El hombre, en su mayoría desconoce sus capacidades al entender que el orgasmo y la eyaculación es un único proceso cuando no es así: el orgasmo es el punto culminante de mayor satisfacción de la excitación sexual y la eyaculación es la expulsión de un fluido biológico cerca del orgasmo durante la relación sexual o masturbación. Para llegar a ello es necesario conocer tu propio orgasmo para descubrir y aprender tu propia excitación En este momento serás capaz de satisfacerte mejor a ti mismo y a tu compañera/o.


Para convertirse en un hombre multiorgásmico dejaremos unas series de consejos:


I. Lubrica: comienza a lubricarte el pene, ya que con ello potenciaras sensaciones que permitirán que se prolongue el cultivo en solitario.


II. Auto-placer.


III. Presta toda la atención posible a tu excitación sentir los estados de la erección, así como el aumento del ritmo cardiaco.


IV. Respira y contrae el musculo PC: a medida que sientas que te acercas al punto sin retorno, detente, respira y contrae ligeramente el musculo PC alrededor de la próstata.


V. Siente contracciones multiorgásmico en la pelvi: continúa dándote placer acercándote cada vez más al punto sin retorno. Percibe la contracción in voluntaria de la próstata que se produce durante la fase contráctil del orgasmo.


VI. Disfruta: después de pasar por varias cumbres sin eyacular detente, te sentirás en paz y/o energizado.


· La mujer, en ella el deseo sexual es parte esencial de nuestra energía física total, las personas que tengan contacto con ella tendrán más energía para perseguir sus sueños y conseguir sus objetivos. Pero por otro lado, hay que dar prioridad al placer para que florezca nuestra vida sexual. Según el Tao la belleza espiritual da energía a las mujeres aportando belleza y sensualidad a tu vida cotidiana expandes tu deseo y alegría general.


Para llegar a ser una mujer multiorgásmico daremos una serie de consejos:


I. Debes creer que puedes tener múltiples orgasmos.


II. Excítate mentalmente: crea un ambiente sexual usando tu imaginación.


III. Estimúlate múltiples puntos de placer como por ejemplo cuellos, orejas, pezones.


IV. Sigue el camino d la lengua, si estás sola usa el vibrador, si estas acompañada usa el cunnilingus.


V. Provócate: emplea la técnica provocadora de excitación y retirada. A continuación ten el primer orgasmo, luego retoma la estimulación en el plazo de 30 segundos.


VI. Empieza, detente y vuelve a empezar: avanza lentamente hacia la penetración.


VII. Usa el músculo PC: contráete alrededor del pene o consolador empleando cualquier técnica que estimule tu músculo PC.


VIII. Estimúlate simultáneamente el clítoris y la vagina, incluso durante la penetración.


IX. Pide ayuda: dile a tu compañero/a lo que te gusta y necesitas.
 






Esperamos que esta información sea de mucha utilidad y que sea del agrado de todos.